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CASTIGOS, TELEVISIÓN, DINERO DE BOLSILLO
Los castigos
¿ Qué tipo de castigo dar en caso de robo, actos violentos, fugas, toma de drogas o fuera del hogar ?
"Antes de entrar en uno de nuestros hogares, el niño tiene previamente que aceptar tres principios básicos : no robar, no tomar drogas, no mentir para las cosas importantes. No respetar uno de estos principios representa una ruptura de contrato y en este caso el educador puede pedir al niño que se vaya del hogar. Evidentemente el niño podrá volver si acepta respetar estos principios. Este castigo hace parte de las reglas del hogar. En cuanto a las faltas que un niño podr?a cometer en el hogar, por ejemplo un acto de violencia, no respetar una de las reglas interiores, etc., es el tribunal de los niños que se junta al principio de cada fin de semana que decide del castigo.
"Cuando un joven llega al dropp-in( centro de escucha) tratamos de discutir con él, de escucharlo. ¡ Pero no es siempre fácil ! En caso de violencia, de abuso de solventes, de distrurbio grave, le pedimos quedarse afuera del centro. Lo seguimos por la calle hasta que se pare. En las casas familiares en donde los niños son casi todos escolarizados, hemos decidido aplicar los siguientes castigos : cada niño recibe dinero para ir a la escuela, comprar bebidas o comida: 5 pesos si está en primaria, 10 en segundaria, 20 en el superior. El castigo podria ser disminuir la suma que recibe o impedirle salir a fiestas. ( 33 pesos = 1euro). Los trabajos adicionales no son muy eficaces."
"El fundador de Ashalayam, Don Bosco, en 1986 llama "sistema preventivo" la pedagogia que aplicamos hoy en dia : excluye todo castigo brutal y aun trata evitar castigos menores. En los hogares, el director y los educadores viven 24/24 h con los niños, comparten sus comidas, sus juegos, sus trabajos, duermen en el mismo dormitorio.Es con esta presencia constante que pueden prevenir problemas con la violencia y la droga. Podemos observar que la mayoria de los niños dejan de fumar, de pelear porque viven con nosotros. Los que encuentran mayor dificultad (drogas duras) pueden hacer lo que quieren fuera del hogar, pero saben que dentro hay reglas que respetar. Poco a poco, porque creemos en el diálogo, varios jóvenes se desintoxicaron. Don Bosco insiste y repite que el niño tiene que sentirse querido, aceptado tal cual ; nunca se debe humiliarlo, y tiene que encontrar a un amigo en el educador que le acompañana. Educatión halla su razon en la palabra latina educcere : exteriorizar, revelar. Por lo tanto no se trata de llenar la mente de conocimientos o de ideas morales, sino revelar lo latente en el niño.
"En nuestro hogar, se decide de un castigo juntando un consejo de disciplina donde participan también representantes de los niños y de los jóvenes. Se da cada castigo en aplicación del reglamento interior La
televisión
En Mauritania, "El proyecto no incluye la compra de televisores para los hogares. Algunos educadores tienen uno, que funciona a menudo con bater?as; en este caso los niños de los hogares pueden verla. Esto es lo que pasa en la mayor?a de los barrios periféricos de donde vienen cas? todos los niños acogidos."
En Las Filipinas (Fundación Virlanie), "En cada hogar hay un televisor: en teoria se utiliza unicamente los fines de semana y las vacaciones. También tenemos en la Fundación un magneto: se utiliza para proyectar peliculas seleccionadas (educativas, dibujos animados). Los nueve canales filipinos presentan peliculas muy violentas."
En India, "Cada hogar tiene un televisor (aunque frecuentemente viejo y de pésima calidad porque regalado) y es una abertura importante sobre el mundo. Cada noche los niños miran las noticias y sigue una discusión. Pueden ver la televisión el sábado por la tared y el domingo. Los otros d?as queda apagada."
El dinero de bolsillo
"En nuestro proyecto, al principio de cada fin de semana, damos un poco de dinero a cada niño. Este dinero sirve para pagar su transporte cuando va a visitar a su familia."
"Un niño que vive en el hogar trabaja una parte del d?a en uno de nuestros talleres (tenemos unos 20 talleres). Lo que gana va directamente en su cuenta bancaria para su porvenir. Con este dinero 33 de estos jóvenes han comprado tierra, 23 han construido una casa, 10 se han casado. La relación con el dinero es importante para el niño de la calle, es un punto de referencia, no hay que negarlo. Cada joven tiene a fines de mes su "paga" y tiene él mismo que darla al director para que se le añade a su ahorro. De este modo se da cuenta del valor de su trabajo y también de su propio valor. Puede guardar una pequeña parte de este dinero para él, (para salir por ejemplo). Dejarle dinero, darle dinero para ir de compras, es darle una prueba de confianza . Tiene una relación importante y autónoma con la productividad, pero a menudo no sabe ahorrar. Es con el deseo de valorizar las potencialidades adquiridas en la calle, de positivarlas en una perspectiva del porvenir, que una de las ideas del Ashalayam es el desarrollo de los talleres y la convicción que toca al niño construir su vida por si mismo."
"El dinero de bolsillo es necesario y hay que darlo a los niños de los hogares, pero a condición de que los educadores puedan seguir los gastos a fin de enseñar a los niños las técnicas de una gestión mejor."
 Creada el 29 de noviembre 2008 |
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